Mais, je n'ai pas encore monté ma séquence et je me demande si je devais leur montrer intégralement le film en amont, ou le faire après qqs séances d'introduction à l'oeuvre. Avec Persépolis, Marjane Satrapi s’attelle à l’autobiographie. Elle … - 2010 1 Dossier pédagogique 4e/3e Collège au cinéma 53 Par Yannick lemarié, action culturelle – rectorat de Nantes Persépolis / Collège au cinéma 53 / Y.L. séquence sur « l’autobiographie ». Je viens de finir ma séquence sur l'autobiographie et je voulais terminer l'année avec l'étude de Persépolis (Film + qqs planches de la BD). Écrire pour elle devient la seule façon de parler sans être interrompue, se plaît-elle à préciser. La séquence prend appui sur deux poèmes d'Apollinaire, des lettres de poilus et la nouvelle de Cendrars J'ai saigné. Elle raconte chronologiquement son enfance et son adolescence entre l'Iran Texte!support!:Persépolis,MarjaneSATRAPI.! Objet d’étude : se chercher, se construire, se raconter, se représenter Compétences travaillées Identifier le genre d’un texte : la B.D et l’autobiographie Identifier les types et … Marjane Satrapi et Vincent Cette séquence est plus que les autres tournées vers l’analyse et moins vers l’écriture dans la mesure où le sujet s’y prête moins. 5 2 – Petite histoire de l’Iran au XXe siècle Le film de Marjane Satrapi et Vincent Paronnaud, ne se veut pas un film historique, mais il permet d’aborder de multiples aspects de l’histoire de l’Iran. > Se raconter, Se représenter Marche à suivre (à reproduire au besoin). Sujet autobiographie 3eme Les récits autobiographiques 3ème Fiche de préparation Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de 3ème. Objectifs!:Etude!d’une!bande!dessinée! Le film a fait bonne impression sur l’ensemble des élèves de la classe de 3ème E, le jugeant humoristique et instructif sur le régime totalitaire qui … Persépolis est une œuvre autobiographique. Quel film passeriez-vous en fin de séquence sur l'autobiographie en 3 ? Écrire pour elle devient la seule façon de parler sans être interrompue, se plait-elle à préciser. Analyse d'une séquence 1.Présentation de l'œuvre Persépolis est un film d'animation français de langue française dont le genre est celui de la comédie dramatique. Persépolis / Collège au cinéma 53 / Y.L. Certains procédés dépendent de la forme choisie pour parler de soi (autobiographie, journal intime, correspondance, mémoires, etc.) En projetant son autobiographie dessinée sur grand écran, Marjane Satrapi doit trouver un point de départ narratif fort. Il sera donc pertinent d’en étudier plusieurs avec les élèves. Séquence théâtre : niveau collège 5 séquence théâtre Sujet brevet 2006, Séquence en troisième dans le cadre de l’HDA avec le professeur d’Arts plastiques et/ou avec le professeur de français Modalité Séance en salle informatique en demi classe menée par le professeur documentaliste Durée : 1 Persépolis (grec ancien Περσέπολις [Persépolis], « la cité perse »), Parsa en vieux-persan (persan تخت جمشید [Takht-e Jamshid], « le Trône de Jamshid »), était une capitale de l’empire perse achéménide. 14 A travers ses œuvres, y compris Broderies et Poulet aux prunes qui ont suivi la publication de Persépolis, Marjane Satrapi constitue une référence en sa qualité d'auteur de l'unique bande dessinée écrite par une Iranienne et surtout par le message qui se dégage de celle-ci. > Persépolis, séquence Document envoyé le 24-07-2008 par Walden Robert Objectifs : découvrir l expérience d une jeune femme en Iran et en Europe, sensibiliser l élève au plaidoyer pour la tolérance et le respect, étudier l aspect esthétique du film. Présentation de l’oeuvre : Persépolis est une œuvre autobiographique, de Marjane Satrapi au style graphique et narratif très personnel. Dans le cadre du centenaire de la première guerre mondiale, les élèves ont pris part à un projet interdisciplinaire visant à appréhender l'histoire sous l'angle de l'expression de soi. La séquence est davantage orientée sur l'aspect autobiographique de l (voir Persepolis 4). Avec Persepolis, adaptation de sa BD du même nom, Marjane Satrapi nous fait découvrir son enfance et son adolescence, marquées par les bouleversements politiques, l’exil, la souffrance, mais aussi par l’humour et le courage. Si le genre autobiographique demeure un genre classique en littérature (on pense bien évidemment aux Confessionsde Jean-Jacques Rousseau…), il reste rare en bande dessinée. Nous avons surtout étudié cette œuvre en cours de français lors de la séquence sur « l’autobiographie ». SEQUENCE1’:Ecrirepourchangerlemonde. Le film a fait bonne impression sur l’ensemble des élèves de la classe de 3 e E, le jugeant humoristique et instructif sur le régime totalitaire qui régnait en Iran. - 2010 3 Analyse de l’AFFICHE Notons d’emblée la grande sobriété de l’affiche qui revendique la filiation, certes avec la bande-dessinée d’origine (dessin, chromatisme réduit, larges aplats D’abord son titre, Persépolis, fait directement référence à la capitale de l’empire perse des Achéménides, Elle vise à travailler la thématique "Se chercher, se construire, se raconter, se représenter". Voici la séquence que je propose à mes élèves de 3ème, la découverte de "Persepolis" de Marjane Satrapi. Persépolis / Collège au cinéma 53 / Y.L. ’! je compte faire persépolis en fin de séquence sur l'autobiographie. Il est sorti en France le 27 juin 2007. Persepolis extrait 2 Dans le second volume de Persepolis, Marjane est adolescente. Avec Persepolis, Majane Satapi s'attelle à l'autobiographie. j'aimerais y consacrer une, deux semaines (quand même. Suite à la révolution islamique de 1979, l'Iran est affaiblie et son voisin proche, l'Irak en profite pour lui lancer des assauts. Pourquoi cette anecdote a-t-elle sa place dans l’autobiographie de l’auteur ? Bande dessinée et roman graphique Persépolis, Marjane Satrapi, L’Association.