3/ Si Bill Clinton n’avait pas menti, il n’aurait pas été traduit devant le tribunal. 4/ Quel dernier argument Créon tente-t-il alors d’utiliser ? 4/ .................... vous découvririez des fossiles, vous devriez prévenir la direction régionale de l’action culturelle. 2- Exercices de conjugaison et sur les valeurs du conditionnel. Travail de préparation : Relevez toutes les formes verbales au conditionnel dans ce passage. Comparer l’exposition de la pièce d’Anouilh à celle de, Séance 4 : Lecture. Man feierte es als Sinnbild für den französischen Widerstand gegen die deutsche Besatzungsmacht. Tendre au fer de Calchas une tête innocente ; Il faut aussi que je me renseigne sur la mise en scène de Martinelli (Rouquette) et que j'en voie des extraits. 2/ Montrez-lui ce crâne et vous verrez qu’il vous dira la même chose. Questionnaire pour une lecture méthodique du passage. Qui l’aurait pris au sérieux ? Cela débouchera sur des exercices et une évaluation. SÉQUENCE VII : ANTIGONE, D'ANOUILH. Re: [3e] Médée. Mais je verrai si j'en fais un extrait. Elles peuvent être aux modes : indicatif, subjonctif, conditionnel et impératif. par V.Marchais le Sam 22 Aoû 2015 - 16:57. Sur un axe du temps où placerais-tu ces deux actions ? Relevez ses arguments selon qu’ils font référence à l’autorité familiale, à la politique ou à la force. Quel procédé utilise-t-il ? Pauline(3) y sera d’abord. Respect de la situation de communication : - Choix des temps - Choix des pronoms personnels / 2 points Ma mère est devant vous, et vous voyez ses larmes. En fait, ce serait peut-être plus des synecdoques que des métonymies, mais je ne fais pas de différence pour les 3e. Orthographe/ Conjugaison /1,5 point Réactiver les acquis sur les accords simples du participe passé, Séance 10 : Lecture. Merci pour cette analyse que je trouve très intéressante, tannat! Tâchez donc que ce ne soit pas peut-être. Cette séquence a été réalisée dans une classe très hétérogène qui regroupait beaucoup d’élèves faibles et n’aimant pas lire. », Un groupe au gérondif : « En retournant enterrer son frère, Antigone se fera punir. En binômes (mais cela est réalisable de façon individuelle dans une classe de bon niveau), on leur proposera de transposer la scène d’exposition de La Thébaïde en l’écrivant sous la forme de celle d’Antigone. C/ Dans une proposition subordonnée conjonctive circonstancielle hypothétique en « si ». Il hurle comme un fou. II/ L’évolution du personnage d’Antigone et sa signification Mais ils vous ont nommée. Après ce questionnaire d’observation et une synthèse orale en interaction, on proposera des exercices qui donneront ensuite lieu à une évaluation. Lecture analytique n° 3 de Médée d`Anouilh (Corrigé du. 2) Créon tuera Antigone. Réalisée au deuxième trimestre, cette séquence faisait suite à une séquence sur le dialogue argumentatif dans le récit dont l’objectif était de réactiver les connaissances minimales sur la situation d’argumentation (thèse, arguments, connecteurs logiques, figures de style au service de ce type de discours...). Le devin Calchas révèle aux Grecs que les dieux exigent le sacrifice de la fille de leur chef, Agamemnon. Puis on fera des exercices et on proposera une évaluation dont un exercice de type brevet : réécriture d’un texte à mettre au passé composé. Kaufen Sie Kleidung verschiedener Marken in TrendClic. D’après George Sand, Le meunier d’Angibault. - Si tu mourais, j’hériterais de ta cabane, mon oncle : la belle affaire ! Anouilh renoue avec la tragédie antique qui jouait un rôle civique et politique de première importance : les Grandes Dionysies à Athènes étaient des fêtes sacrées où on présentait des pièces de théâtre (Eschyle, Euridipe, Sophocle) qui donnaient à réfléchir aux citoyens. 3/ Quel registre de langue utilisent les personnages ? 1- Dictée : texte d’après Le meunier d’Angibault de George Sand. Respect du statut et de l’identité des personnages (caractère, rang social ...) / 2 points 6) Et tu risques la mort maintenant, parce que j’........................................ à ton frère ce passeport dérisoire. ( 4 points ). -Elle lui a trahit aussi (Pas 6/ En vous aidant de la didascalie, expliquez les dernières paroles d’Antigone à la page 99. Vous rendre tout le sang que vous m’avez donné. Document envoyé le 14-05-2016 par Modema Chapitre sur Médée, avec pour support principal la version d'Anouilh. La première tragédie de Corneille, suivie d'une anthologie sur le mythe de Médée, d'Euripide à Anouilh. Antigone, de Jean Anouilh. Les 3 axes d’études sont donc : la situation d’énonciation, les éléments de l’exposition,la mise en place du tragique. En quoi peut-on dire qu’il est moderne ? I/ Séquence: du théâtre antique à la fête théâtrale du XVIII° siècle! Ne fera point rougir un père tel que vous ; a) Quel est le premier argument utilisé par Créon (pages 84 à 89) ? Dans la question 3, le problème du décor est abordé. Médée de Jean Anouilh. Définir le personnage d’Antigone à travers l’étude d’un échange argumentatif, Séance 5 : Conjugaison/Grammaire. 1/ A quel genre littéraire appartient ce texte ? Dom Juan : figures de l’amoral… Dom Juan, Molière, 1665 ; I, 2 (= texte 2 séquence 1). Et, si je n’avais eu que ma vie à défendre, 4/ Si l’on pouvait répondre, ça se saurait. 1/ Pourquoi Antigone traite-t-elle plusieurs fois Créon de « cuisinier » ? Le corrigé montrera aux élèves l’existence de deux formes communément appelées présent et passé. manuel Hatier grammaire 4ème). 2/ S’il vient à dire que les gens qu’il a rencontrés sont extraordinaires, je l’interromprai. 2) une synthèse en classe. Quel lien unit les propositions ? J’aurais su renfermer un souvenir si tendre. (2) : La lettre est adressée au peintre Eugène Delacroix. Celle-ci est alors introduite par un adverbe connecteur (sinon, autrement ) et elle est au conditionnel : « Elle n’a pas avoué, sinon Créon l’aurait tuée ». Mais en sont-ils aux mains ? 5/ Que cherche-t-elle à obtenir de son interlocuteur ? A quel mode est-elle ? - Je te l’avais bien dit, mon neveu, que tu serais mon héritier. On corrigera aussi dans cette séance le devoir de lecture fait à la maison. Séquence poésie 3ème nouveaux programmes 2020 > Poésie contemporaine, (journal du) cheminement parmi de Frédérique de Carvalho Document envoyé le 08-07-2016 par Aurore Gianola Séquence détaillée sur un recueil de poésie contemporaine (en lien avec les nouveaux programmes) - Classe de troisième. Il lui écrit alors une lettre pour la convaincre de réagir et de reprendre goût à la vie. 2/ Complétez ce tableau pour analyser la situation d’énonciation. ( 4 points ), 1/ Je serai satisfait si nous y arrivons. ( 8 points). Elle appartient au petit nombre des grandes criminelles de la mythologie grecque. Pourquoi sont-ils utilisés ? Merci Hermiony! Sur son lit de mort, il réclama un papier pour écrire son testament : dans un grand pot de fer, il y avait deux fois cinquante mille louis d’or. Où a lieu leur échange ? Fidèle à sa promesse, Hémon sort sans rien dire. Quel est leur sentiment ? 2/ « Et je voulais te dire que j’aurais été très fière d’être ta femme » (page 42) Pour défendre vos jours de leurs lois meurtrières, - Découvrir un symbole de résistance face au pouvoir. Je viens solliciter votre aide sur ce passage d'Euripide dans lequel Médée se parle à elle-même : par cannelle21 le Dim 23 Aoû 2015 - 19:15. Hémon prend son épée, la plonge dans son ventre. Justifiez votre réponse en identifiant le procédé grammatical utilisé par Ismène à la fin du texte qui le prouve. (1 point) On se disait qu’en plein jour, on ne risquait rien. Expliquez de façon claire quelle est la visée de son discours. De quoi parlent les locuteurs ? On envisagera la morphologie et la syntaxe en distinguant les valeurs modales et les valeurs temporelles du conditionnel. En vous appuyant sur le texte, montrez qu’Antigone n’est toujours pas convaincue. Tu peux voir sans frayeur les crimes de mes fils, Un soir, le vieux fou eut un accident. (au cas où) Elle s’est bien trouvée de la quinzaine qu’elle vient d’y passer et elle pense sérieusement à y revenir le mois prochain. La race de Laïus les a rendus vulgaires ; Originalité du devoir / 3 points. Lisez le texte et répondez à ces questions : 1/ Les groupes soulignés présentent-ils des faits réels ? Trois professeurs de français de trois académies différentes poursuivent leur coopération à travers le #RéseauDesLettres. - Lire intégralement une pièce de théâtre tragique. sémi_F.Dupont. Ma vie est votre bien, vous voulez le reprendre : J’ai vu déjà le fer briller de toutes parts ; 4) Le garde raconte les événements à Créon. TrendClic ist der Online-Shop, mit dem Sie mit einem Klick Kleidung aller Marken auf dem Markt kaufe A l’issue de ce questionnaire, on distribuera une fiche synthèse et on fera des exercices ( cf. Que marque la forme au conditionnel ? Que ne l’as-tu laissé dans une nuit profonde ! - Quand je mourrai, répétait le vieux fou, tu seras mon héritier. Dans quel but parle-t-elle d’eux ? > L'Equipage, de Joseph Kessel 2/ Quels dramaturges ont, par la suite, choisi le mythe d’Antigone pour sujet de leur pièce ? Complétez ce texte en replaçant les verbes de la liste suivante et en les conjuguant au temps qui convient : décider - voir - essayer - dégager - continuer -arrêter - empoigner - aller - éblouir. Si tu faisais dire une messe pour le repos de mon âme, j’en serais content. Pour les "antiques", la pièce raconte le spectacle de la transformation de Médée en monstre par l'accomplissement du "scelus nefas". 6/ Que préférerait-elle alors ? (2,5 points ). Cessez de vous troubler, vous n’êtes point trahi : L'objectif de cette séquence est - Lire et analyser des images fixes (autoportraits, selfies etc.). 1) un travail d’enquête au CDI afin de définir ce qu’est un mythe et de découvrir celui d’Antigone et sa postérité littéraire (cf. Imagine que tu es Hémon et que tu reproches à Antigone de ne pas te l’avoir dit plus tôt . Indiquez entre parenthèses à quel mode vous avez mis le verbe. > Bel-Ami, de Maupassant Document envoyé le 17-01-2016 par Cauquil Françoise Séquence sur Bel-Ami avec un grand défi-lecture à faire en travail de groupes. Table Ronde. 6/ Quel est l’argument avancé dans les vers 12 et 13 ? 3/ Que symbolise le conflit entre Antigone et Créon ? 5/ Faites une brève recherche sur les rites funéraires dans la Grèce Antique. Médée-résum - WordPress.com. Privés de vent, les bateaux grecs ne peuvent voguer vers Troie. Une Medée moderne est clairement évoquée dans "un secret" de Philippe Grimbert. - Lire des extraits d'œuvres autobiographiques diverses et variées. D/ Dans d’autres propositions subordonnées conjonctives hypothétiques : introduites par selon que, suivant que + indicatif : « Selon que j’aurai le temps ou pas, je viendrai ou pas. Un d'Euripide, ceux de Corneille et celui de Rouquette? Exercice 1 : Mettez ces phrases à la voix passive (4 points ). Relevez-les indices qui le prouvent. Comment expliquez-vous la longueur de son discours ? 4) Je l’.................. souvent ............................. ce dialogue avec un petit jeune homme pâle. Difficile de s'y retrouver... Ce n'est pas évident de trouver à un prix raisonnable différentes traductions. A quelle catégorie sociale appartiennent-ils ? à ce jour détestable Où ? Comme toute subordonnée participiale, elle est au mode participe et a son sujet propre. C’était une séquence très brève dont le support était le film Marquise, vu par les élèves lors d’une sortie au cinéma. 7) La vie t’ .............. seulement ............................. tous ces petits plis sur le visage. Lecture 2 : repérer les spécificités du théâtre contemporain. On demandera dans ce sujet de réinvestir les acquis sur le discours argumentatif dans une de ses formes simples : la lettre. E/ Dans une proposition participiale. Cette séance étudie l’échange entre Antigone et sa sœur Ismène. « La vraie bonté de l’homme ne peut se manifester en toute pureté et en toute liberté qu’à l’égard de ceux qui ne représentent aucune force. 2) On les ............................................... embrassés. 2/ Quelles sont les nouvelles que l’on apprend ? questionnaire ci-dessous) Nous voici donc, hélas ! Une mère, un amant (6), attachaient leur bonheur. La pièce avait été donnée à lire aux élèves quinze jours avant son étude. C’est pourquoi en 3ème , en étudiant une tragédie, j’ai choisi d’aller plus en profondeur et de montrer aux élèves comment le discours argumentatif est source de tragique. 4/ « Le petit garçon que nous aurions eu tous les deux » (page 39)(à l’écrit ou à l’oral : interaction ou passage d’élèves au tableau) Quelle est la nature de la subordonnée « que nous aurions eu » ? 4/ Il y est question de nos origines ; autrement cela ne m’intéresserait pas. Médée: suivi d'un parcours sur le mythe de Médée (Classiques & Cie Lycée) von Corneille, Pierre bei AbeBooks.de - ISBN 10: 2218966646 - ISBN 13: 9782218966644 - Hatier - 2013 2/ Qui s’exprime le plus ? mortelles douleurs ! Après une réactivation de la morphologie (avec insistance sur la différence ai/ ais), on envisagera le questionnaire suivant (à l’écrit ou à l’oral : interaction ou passage d’élèves au tableau) pour étudier ses emplois : 1/ Page 39 : « Tu sais, je l’aurais bien défendu contre tout ». => Séquence VII intervenant après une séquence à visée argumentative sur le problème de la peine de mort (construite à partir du Dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo et de textes du XXe siècle). La tragédie de Corneille Abandonnée et trompée par Jason qu'elle aime encore, Médée découvre que le père de ses enfants va épouser Créuse. 2/ ....... il y avait des micro-organismes sur mars, ce serait signe que la vie est un phénomène universel. 3) Il m’ .................................... une grande fleur de papier qu’il .................................... de sa nuit. Dans cet échange, Antigone fait promettre à Hémon qu’il sortira sans rien dire, sans la regarder. From your hobby to your career, your class notes to your final exam, your mood board to your runway show, padlets help you organize your life. Tous les noms des pays que vous allez dompter : Mais à midi, en plein soleil, et avec l’odeur qui montait de puis que le vent ................................................, c’était comme un coup de massue. 4/ En quoi le personnage d’Antigone n’est-il plus seulement dans cette pièce un personnage antique ? 3/ Quel lien unit les deux interlocuteurs ? 3/ On peut, en observant la couche géologique dans laquelle il se trouve, dater à peu près un fossile. Pour prévenir les pleurs que je leur vais coûter. b) Qu’apprend-il à Antigone à la page 89 ? Dans quel vers cette relation est-elle mise en valeur ? V.Marchais. 1/ Quand on envoie un satellite dans l’espace, il est plus prudent d’en envoyer un second ................ le premier tomberait en panne. B/ Dans deux indépendantes juxtaposées ou coordonnées. Si vous aimez la musique, il en pleuvra, et de la première qualité (4). 1/ Théâtre antique:-Euripide, Médée (431, av. J’ose vous dire ici qu’en l’état où je suis, Analyser la spécificité du langage théâtral. Ensuite, vous dépenserez de l’argent et en troisième lieu vous vous ennuierez peut-être. Cette séquence a été réalisée dans une classe très hétérogène qui regroupait beaucoup d’élèves faibles et n’aimant pas lire. ( 2 points). Objectifs : Etudier les moyens mis en œuvre par l’auteur pour réactualiser et désacraliser le mythe antique. 1/ Avec un peu d’audace, nous aurions pu poursuivre nos recherches. (3) : Pauline Viardot, cantatrice dont Delacroix était amoureux. Quelle conclusion pouvez vous en tirer à propos de la pièce ? En plein jour ! 2/ Relevez quatre subordonnées hypothétiques dans le texte. Il y aurait moins d'enfants martyrs s'il y avait moins d'animaux torturés". * Analyser la spécificité du langage théâtral. Quelle conception Antigone a-t-elle de la vie ? ELEMENTS L'article indéfini à l'accusatif Orte bewerten Schulmobilar Die Vokabeltraining Grammaire - parler de son emploi du temps - parler des endroits du collège Luisa's Stundenplan Quizlet Ein bisschen Sport.... stellt euch korrekt auf Quizlet Adjektive neunundneunzig 3) Thèbes saura la nouvelle. Sur l’intérêt des Grecs vous l’aviez emporté. Antigone 2018 en 3ème . 7/ Qui Jocaste veut-elle qu’on aille chercher ? Je comprends que vous songiez à prendre des bains de mer ; mais d’abord vous n’êtes pas sûr que cela ne vous fasse pas du mal au lieu de bien, par une année aussi froide et aussi malsaine que celle-ci. Mélange des registres de langue / 2 points UNE TRAGÉDIE DU XXe SIÈCLE (lecture en œuvre intégrale) Téléchargez la séquence au format .doc. ( 5,5 points ). Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de 3ème. Médée est une des grandes figures mythiques maintes fois traduites en littérature. Est-elle convaincue ? 4/ Iphigénie se révolte-t-elle contre son sort ? ...........................,j’avais beau écarquiller les yeux, ça tremblait comme de la gélatine, je voyais plus. Quelles furent les différentes étapes de son histoire ? », « Si tu avais été une servante, tu n’aurais pas douté que tu allais mourir. Me fasse rappeler votre bonté passée. J’ai ici intégré une lecture orale de l’image. Révoltons-nous contre l'ignorance, l'indifférence, la cruauté, qui d'ailleurs ne s'exerce si souvent contre l'homme que parce qu'elles se sont fait la main sur les animaux. -Médée agit sans aucune rationalité, elle obéit à ses impulsions sentimentales. A de si noirs forfaits prêtes-tu tes rayons ? 4/ Qui était Antigone ? Arcas allait du camp vous défendre l’entrée : Qu’un moment de repos me va coûter de pleurs ! Ici, vous ne vous ennuierez peut-être pas. 1) Antigone nous................... tous. Un roi digne de vous a cru voir la journée Et le courroux du sort vouloit être assouvi. par V.Marchais le Sam 22 Aoû 2015 - 13:38, par V.Marchais le Sam 22 Aoû 2015 - 13:41. Respect des données de la pièce, originalité du devoir / 4 points 2/ Ces groupes appartiennent-ils à des phrases simples ou complexes ? Puisse plutôt la mort les fermer pour jamais, Elle s’écroulerait. Il les faut séparer, ou mourir par leurs mains. par Thalia de G le Ven 21 Aoû 2015 - 13:41. 1/ Si tu avais été plus vigilant, tu n’aurais pas rencontré tous ces problèmes. Si vous aimez le billard, on en a mis partout. Cette nuit-même encore, on a pu vous le dire, 9/ Quels personnages évoque ensuite Iphigénie ? 14 décembre 201313 août 2018 Mokamilla. On ............................................. le corps à mon retour ; mais avec le soleil qui chauffait, comme il commençait à sentir, nous ............................................... sur une petite hauteur, pas loin, pour être dans le vent. Savoir exprimer l’hypothèse, Fiche de synthèse : L’expression de l’hypothèse, Séance 7 : Ecriture. Peut-être assez d’honneurs environnaient ma vie Elle n'a pas ce sublime dans la monstruosité qui fait d'elle un héros. Elle ..................................... de toutes ses forces aussi vite qu’elle pouvait, comme si elle ne me voyait pas arriver. Que j’acceptais l’époux que vous m’aviez promis, » (page 118) et « cela doit être bon de dormir » (page 121) ? Je vais le placer plus tôt dans l'année pour avoir le temps de tout traiter correctement. Savoir former et employer le conditionnel, Séance 5 : Lecture. Et pourtant, je n'ai lu qu'un de ses titres, celui que tout le monde connaît. Que représente-t-il aussi ? A quel moment a lieu l’échange ? par cannelle21 le Ven 21 Aoû 2015 - 13:25. Ne craignez rien : mon cœur, de votre honneur jaloux (5), Pourtant, on .......................................... , pour être plus sûrs, qu’il y en aurait toujours un de nous trois qui le regarderait. - Comprendre ce qu'est le « pacte autobiographique » selon Lejeune. La lecture méthodique (dans laquelle on fera trouver aux élèves les axes de lecture en s’appuyant sur ce qui a été vu précédemment) reprend les acquis sur le dialogue argumentatif (en les approfondissant), et montre comment le personnage a évolué dans sa dimension tragique ainsi que ce qu’il représente. (2,5 points), On donnera un devoir de lecture à réaliser à la maison : étude de l’argumentation dans un extrait d’une tragédie classique. Artikel als PDF Man speist Köpfe ... dem 46jährigen Jean Anouilh. Mélange d’éléments antiques et contemporains / 2 points Et peux-tu sans horreur voir ce que nous voyons ? Lecture analytique n° 3 de Médée d`Anouilh (Corrigé du. Je ne m’attendais pas que, pour le commencer, Support : Pages 118 à 121. Comment est-elle écrite ? ». C’est pourquoi en 3ème , en étudiant une tragédie, j’ai choisi d’aller plus en profondeur et de montrer aux élèves comment le discours argumentatif est source de tragique. Et déjà, d’Ilion (4) présageant la conquête, Faites les modifications qui s’imposent. » Médée d’Anouilh, 1946 ; p° 85 à 91 Ed. Croyez-en cet amour par vous-même attesté. Mais la classe comprenait également d’excellents élèves qui passeraient en seconde et seraient donc amenés à lire des tragédies du XVIIème siècle. 3/ Quels champs lexicaux vous paraissent dominants dans ce passage ? Médée fait ses courses. > Médée sous toutes ses formes ! 1/ Il se demande si les gens qui se rendent à cette cérémonie savent qu’il va pleuvoir. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de 3ème. Fonce ! Tu ne t’étonnes pas si mes fils sont perfides, » «Le véritable test moral de l’humanité, ce sont ses relations avec ceux qui sont à sa merci : les animaux. Si pourtant ce respect, si cette obéissance Cette séance envisage l’étude du conditionnel à travers l’étude de la scène entre Antigone et Hémon. Et la principale ? Cette séquence a été réalisée par M. Franck LEGAUD, professeur agrégé de Lettres Modernes pour ses élèves de 3ème du collège Françoise Dolto, à Saint Andiol (13). Exercice 3 : Relevez le groupe ou la proposition qui exprime l’hypothèse et dites par quel moyen, autre que la subordination, elle est exprimée. 10/ L’argumentation d’Iphigénie a-t-elle été efficace ? ». 1 Séquence 1 Cruauté et monstruosité dans la tragédie classique. A/ Dans une proposition indépendante. Esprit sacré. Richesse et correction du vocabulaire / 2 points, Tragique et argumentation : Antigone d’Anouilh, Contextualisations, histoire littéraire et parcours, Ressources numériques : contextualisation et prolongements, Travaux de contextualisation ou de prolongements, S’approprier les œuvres au programme de Première, Exemples de travaux en interdisciplinarité, Séance 1 : Lecture / Oral. Ils ont trompé les soins (9) d’un père infortuné A la suite de cette étude, on proposera aux élèves un sujet d’écriture qui sera réalisée en ateliers en classe. corrigé du bac blanc de français. Neoprofs.org, 1er réseau social enseignant, s'adresse aux professeurs et personnels de l'Education nationale. Tu sais qu’ils sont sortis d’un sang incestueux, 4/ Si nous trouvons quelques fossiles, nous serons heureux. 3/ Dans la phrase « Si tu te tais, j’ai une chance de te sauver », l’hypothèse est-elle réalisable ? On bouge un bloc encore et Créon peut enfin descendre. Créon et tous ceux qui l’entourent entendent des plaintes qui sortent soudain du tombeau. Ecris la phrase que tu lui adresserais. 7/ Sur quelle opposition le vers 19 est- il construit ? 3/ Le chef ne sait pas s’il doit rire ou sévir. Le barème prendra en compte toutes les formes verbales bien conjuguées (futur/conditionnel) et les autres fautes seront pénalisées d’1/4 de point. Questions Merci Cannelle. Antigone de Jean Anouilh Séquence s’inspirant des travaux de Dominique Bariatinsky, formatrice à l’IUFM d’Antony. par V.Marchais le Sam 22 Aoû 2015 - 13:36. Un "petit classique numérique" pour les lycéens. Tous regardent Créon. Le support Etablissez un arbre généalogique. Evaluation finale : Ecrire une lettre argumentative, 4ème Les fonctions de la description à travers le fantastique, Enseigner le théâtre avec des ressources en ligne, Lire le Misanthrope de Molière en seconde, Étude du Misanthrope de Molière : de l’art de se comporter en société, La condition féminine et les parcours de séduction dans, repérer et analyser une situation d’argumentation (réactivation, consolidation), repérer la thèse soutenue et la thèse rejetée, comparer tragédie classique et tragédie contemporaine ; définir le genre, Un groupe prépositionnel : « Sans autorisation de sa nourrice, Antigone ne pouvait pas sortir. Objectif culturel : étudier le traitement du même mythe de l’Antiquité à nos jours. (pour peu que), Exercice 5 : Indiquez la valeur de l’hypothèse dans ces phrases : potentiel, irréel du présent, irréel du passé. Quel moyen grammatical Iphigénie utilise-t-elle pour le présenter de façon détournée ? Quel est le discours qu’il utilise ? C'est intéressant. Médée vue par un symboliste « Médée » in Les Princesses de Banville 1874 . Sur quel ton s’adresse-t-elle à lui ? Ce récipient, on le trouverait enterré au beau milieu de la mauvaise cabane de pierre et de paille qui lui servait de maison. Il montre aux plus hardis à braver le danger. Ils sont sortis, Olympe ? Support : Dialogue entre Antigone et Hémon (pages 36 à 44), ainsi que la séance sur le conditionnel. Antigone présentait l’avantage d’être un texte court, écrit dans une langue qui leur est plus familière que la langue classique. Respect de l’intrigue et mise en place de l’exposition / 3 points Dp Medee - Théâtre Forum Meyrin. Exercice 1 : Retrouvez les mots subordonnants qui introduisent les subordonnées d’hypothèse dans ces phrases. Elle est considérée comme l’une des créatures féminines les plus noires de la mythologie antique. 3/ Si vous passez par Paris, allez donc saluer Lucie de ma part. La colère des dieux demande une victime : L'enseignement secondaire et ses disciplines. Orthographe et grammaire / 2 points Et pour qui, tant de fois prodiguant vos caresses, 1/ Qui sont les personnages en présence ? En guise de conclusion à la séquence, on étudiera le dénouement de la tragédie. Puis il présente Créon (roi de Thèbes. Comment qualifieriez-vous alors cette scène ? Pour ne pas souhaiter qu’elle me fût ravie, Qui devait éclairer notre illustre hyménée (7) ; 3/ Quel argument Créon ajoute-t-il dans les pages 91 à 93 ? Je vous sacrifiais mon rang, ma sûreté. 1/ Qui intervient sur scène pour mettre en place le dénouement ? C’est le moyen le plus fréquent pour exprimer l’hypothèse. Quel personnage vous semble mener le dialogue ? Mais si je ne veux plus faire Antigone, je voudrais éviter Anouilh! J’ai vu, le fer en main, Etéocle lui-même ; Mes élèves ayant le nouveau manuel Hatier, je me suis appuyé sur le questionnaire de lecture qu’il propose page 221. Maîtriser la conjugaison et les emplois du conditionnel. -Médée comme une femme méchante qui commit des crimes de sang. Ainsi le Bon Dieu me pardonnerait-il mes petits vols et les gros mensonges que j’ai racontés. Je ne vous dirai point combien j’ai résisté : 4/ En quoi peut-on dire que les personnages de Hémon et de Créon ont changé ? Premièrement par amour quand elle trahit sa famille et après par haine quand Jason épouse une autre femme. Si près de ma naissance, en eût marqué la fin. La deuxième expression me paraît beaucoup plus intéressante car il y a métonymie et cette métonymie est (pour moi) une façon d'insister sur la dépossession d'elle-même (furor), sur sa passion... dans ce cas, Médée est-elle encore coupable.